一、陕西高校职称评审条件？
评职称是有晋升标准和条件的，不同级别的职称对申报人员要求不同，一般来说，级别越高，条件要求也就越高。陕西省职称级别分为三个级别五个层级，分别是初级职称（包括技术员和助理职称），中级职称和高质量职称（包括副高质量职称和正高质量职称）。评职称前，技术人才需要先分清楚自己是何行业何专Y，在何者城市申报，接着再查看该城市该专Y的评职称的条件，按照条件要求，去收集整理自己的资料，再在指定的时刻内，提交申报。(以陕西省工信厅职称评审为例)
二、江苏高校职称自主评审流程？
江苏高校职称评审流程如下，第一是个人条件的审核：申报高一级职称时最好有前置职称或相应的职业技能证书，第二是提交材料：评审材料通常都包含了职业业绩，论文，社保，职业证明，毕业证书这些材料。
第三是申报程序：江苏省职称申报一般都是一年一次，不同专业不同级别时刻都不相同，有的专业路线一年有两次评审机会，具体消息关注当地人社局通告。
第四是公示查看：职称评审职业完成后各个专业都会有负责的官网出公示名单，那么榜上有名的恭喜了就是通过了。以上就是江苏高校职称自主评审流程。
三、河南高校职称自主评审办法？
第一条为适应我国经济建设和社会提高的需要，加快建设适应素质教育和创造人才培养的高校教师队伍，推动我省高等教育事业提高，全面提升服务经济社会提高能力，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职务试行条例》和民族、我省有关职称政策规定，结合我省实际，制定本条件。
第二条高等学校教师中、高质量专业技术职务名称为讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高质量职务，教授为正高质量职务。实验技术人员中、高质量专业技术职务名称为实验师、高质量实验师，其中实验师为中级职务，高质量实验师为副高质量职务。
第三条高等学校教师的评价遵循人才成长规律，以师德、能力、业绩、贡献为导向，重在社会和业内认可，突出对教师教书育人、科学研究、社会服务与综合素质的全面科学评价。
第四条本条件适用于全省各类高等学校从事教育教学职业的在职在岗教师和实验技术人员。
四、山东省高校职称评审办法
每个高校都大同小异，一般都是论文、项目、基金等等，没有几许新奇的，大都这3个指标
五、河北省高校职称评审条件？
评审条件如下:
河北省高等学校教师系列教授任职资格申报评审条件
评定标准：教授制度上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业智慧和坚实的学说基础，及时掌握本学科国内外的提高动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究路线或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，对经济和社会提高做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰盛，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。
一、适用范围
本条件适用于高等学校从事教育教学职业的教师。
二、政治想法条件
热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵守民族法律法规，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创造，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学职业任务，学风端正。取得副教授任职资格后，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
(一)获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术职业，取得副教授任职资格5年以上。
（二）具有高校教师资格证。
四、外语、计算机条件
（一）掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
（二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术职业经历（能力）条件
取得副教授任职资格后，具备下面内容条件：
（一）体系讲授必修课程2门以上，每学年至少讲授1门课程，并能根据教学规划的安排组织课堂讨论，指导实习实训、社会调查、毕业论文和毕业设计，完成学校规定的教学职业量。本科院校教师至少为本科生体系讲授过1门以上课程（其中省属重点骨干大学教师一般需要担任过一届以上研究生的导师或体系讲授1门以上研究生课程）；
（二）指导青年教师、进修教师进修1年以上或指导硕士研究生一届；
（三）主持过省(部)级以上科研项目全经过的研究、开发职业并通过省(部)级鉴定或结项验收，或在本学科领域开展科学研究、科技创造，取得显著成果，发表高水平的学术论文、著作。
六、业绩成果条件
取得副教授任职资格后，具备下列条件其中一个：
（一）获民族级科研或教学成果奖励（以奖励证书为准，限额定人员），或获省（部）级科研或教学成果奖励(一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖第一名）；
（二）教学水平高，教学效果好，有3学年教学质量考核为杰出，且至少获得过1次学校教学比赛一等奖(综合类)，或担任省级以上精品资源共享课或精品视频公开课主讲教师(前三名)；
（三）主持完成1项省（部）级以上指令性科研项目，或主持完成2项河北省高等学校科学研究规划课题杰出青年基金项目、重大攻关项目或重点项目，或主要参加2项民族基金面上项目，完成科研规划任务并通过业务主管部门的鉴定或结项验收；
（四）获得与本人专业相关的民族发明专利2项以上（限第一发明人），且至少1项已转让并取得较好经济效益；
（五）主持完成1项省（部）级以上指导性科研项目，进行了成果转化，取得显著的社会效益和经济效益。
六、辽宁高质量职称评审条件？
职业道德高尚，敬业尽责，职业成绩突出，业绩杰出，距离中级职称三年以上。群众口碑很好。
七、山东高校教师职称评审条件？
各高校条件都不尽相同，各职称层次也不相同，同一层次，比如副高，不同专业学科条件也不相同，比如工科和文科的副教授评审条件就差很多。并且几年就修订一次。有一点是相同的，每一次修订，条件都会升高。评职称是越来越难了，特别是老同志们。特别是近年来年轻的博士越来越多，所谓的论文成果也多。
八、辽宁省2023职称评审条件？
助理的大专毕业3年或者本科毕业1年，专业一致； 中级的是大专毕业7年以上，专业相符或者是本科毕业5年以上，专业相符；
高质量工程师：中级工程师满5年， 且具有本科学历，且专业相符
九、2021河南高校教师职称评审条件？
1、正高质量教师：
具有崇高的职业理想和坚决的职业信仰；长期职业在教育教学第一线，为促进青少年学生健壮成长发挥了指导者和引路人的影响，出色地完成班主任、辅导员等职业任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高质量教师岗位任教5年以上。
2、高质量教师：
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师制度上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
十、海南省高校教授职称评审条件？
基本条件
（一）热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。
（二）热爱教育事业，认真贯彻民族的教育方针和政策，有强烈的事业心和职责感，求实创造，治学严谨，教风端正。
（三）师德高尚，严于律己，品德言行堪为学生表率。教育想法端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。
（四）团结协作，服从组织安排。具有相当业务水平，能履行拟晋升职务职责，积极完成本职职业，任现职以来各学年度考核均为称职以上。
（五）具备高等学校教师资格。
（六）身体健壮，能坚持正常职业。
第三条 申报条件
(一)学历、资历条件
1、具有大学本科以上学历，担任副教授职务五年以上。申报评审教授专业技术资格，40周岁下面内容（含40周岁）的教师，须具有硕士以上学位。
2、大学本科以上学历，取得副教授资格后，具备下列条件其中一个者可直接申报教授资格：
（1）获民族“三大奖”或“社会科学奖”二等奖以上主要完成人（一等奖前三名，二等奖前二名）或获省部级“三大奖”或者部级“社会科学奖”一等奖的主要负责人（名列第一位）。
（2）获民族教学成果奖二等奖或省级教学成果奖一等奖1项（均须名列第一位）。
（3）主持完成民族或省、部级重大科研课题2项，并取得明显的经济效益和社会效益。
（4）以第一作者发表的论文被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》或《AACI》所收录2篇以上。
(二)外语、计算机条件
1、掌握一门外国语，并按规定参加民族或省人事部门统一组织的考试合格。
2、掌握一定的计算机基本智慧和实际操作技能，并按规定参加民族或省人事部门统一组织的计算机应用能力考试，并取得合格证书。
3、符合外语、计算机免试条件的，须经省人事部门审核批准。
第四条 评审条件
（一）想法政治表现和教师职业道德条件
1、重视想法政治职业，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。
2、加强师德素质，爱岗敬业，为人师表。建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。
3、任现职期间因违法违纪、教学事故等受行政处分的人员，按如下规定处理：受警告处分的，一年内不得晋升；受记过、记大过处分的，三年内不得晋升；受降职、降级、留用处分的，五年内不得晋升。
