雨的正面形象与反面形象？
雨的正面形象1.雨,是地球不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一技巧。
2.雨可以灌溉农作物,利于植树造林。
3.雨能够减少空气中的灰尘。雨的反面形象：使陆地泥泞，不方便行走多了会导致洪水~如果雨水里面酸性物质太多的话会变成酸雨，会腐蚀建筑物和文物古迹，还会对作物的生长造成影响。导致水土流失，泥石流，洪水，酸雨还会腐蚀建筑物，毁坏农作物，伤害人的皮肤。当然对于下雨时没伞的人，坏处更多。
无常的形象？
鲁迅作品《无常’里面所描绘的无常一个勾魂使者。浑身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活泼而滑稽，一个招人爱慕的鬼。
用意：讽刺人间没有公正,恶人不得恶报,所谓“正人君子”根本不是公正的代表,并且想告诉大众，连鬼都有如此善心,人又应该怎样样呢。
态度：敬佩及赞美。
鲁迅先生在写无常这个角色时，先写小时候对无常的害怕,和现在对他的敬佩作对比,并且拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之对比,突出无常的善心。
《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
腊梅的形象？
腊梅又名黄梅花、黄梅、香梅，腊梅科，腊梅属。特征落叶丛生灌木，较暖之地则为半常绿，高3m。小枝近方形。叶对生，半革质，椭圆状卵形至卵状披针形，长7～15cm，先端渐尖，全缘，基部圆形或广楔形，上面有硬毛，下面光滑。花单生，黄色，直径约2.5cm，
有浓香。果实椭圆形，栗褐色，有光泽。花期12月至翌年3月，远在叶前开放，果熟期为翌年8月。产我国中部各省，湖北、陕西等省多有野生，为我国特有。现各地均有栽培，尤以河南鄢陵最著名，有“鄢陵腊梅冠天下”之称。
鹿的形象？
在古人的意象中，鹿象征着安定和谐，是农耕民族对美妙生活的一种寄托。在很多神话故事中，鹿都是以仙气飘飘的形象出现，传说中的白鹿、七彩神鹿更是美轮美奂，神圣非常。 鹿，还是禄的谐音，这也使之成为了福禄寿喜、功名利禄的象征和代言，具有更多喜庆、吉祥的寓意。
宋江的形象？
宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是施耐庵所作古典小说《水浒传’里面的角色，一百零八将其中一个，排第一位。为三十六天罡星之首的天魁星。
宋江的外貌：身材矮小，面目黝黑，眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。年及三旬，身躯六尺。
坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。有养济万人之度量，怀扫除四海之心机。志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。
凤翅盔高攒金宝，浑金甲密砌龙鳞。锦征袍花朵簇阳春，锟铻剑腰悬光喷。绣腿罗绒圈翡翠，玉玲珑带束麒麟。真珠伞盖展红云，第一位天罡临阵。
梁山一百零八好汉，个个厉害，人人了得，没有一个善与之辈。能统领这些乱七八糟的人物，宋江为梁山起义军领袖，在一百单八将中稳坐梁山泊第一把交椅。宋江自非一般角色。
教师的形象？
教师职业形象
注意仪表美和语言美。教师自身的仪表和语言，要成为学生进修效法的榜样和楷模，才有力量影响学生、感染学生，达到育人的目的。教师高尚文明的举止、言谈、仪表风度，既是教师素养的体现，又是教师职业的需要，是树立教师良好形象的首要条件。
具有较高的智慧和教学水平。教师是传播科学智慧的使者。一位受学生信任和欢迎的教师必须有渊博的智慧，精通教学业务，有较高的教学水平，精通本行。教师通过辛勤的劳动，以渊博的教学智慧和精湛的教学艺术，充分调动学生对智慧的兴趣和追求，从而大面积提高教学成绩，使学生学有所得。
对学生全面关注。教师的劳动对象一个活生生的人，一个个具有各种想法活动的人，一个教师要想得到学生的喜欢和信任，在学生中树立良好的形象，必须了解学生的内心全球，对学生给予热诚、全面的关怀，做学生的知心朋友。
建立平等友善师生关系。师生如果心心相通，教学便会取得事半功倍的效果。要做到这一点，便是教师要热爱学生，有爱生如子的情感，要尊重学生，平等待人；要欣赏学生，而不要厌弃学生，建立良好的师生关系。
魔芋的形象？
魔芋地下块茎扁圆形，宛如大个儿荸荠，直径可达25厘米以上，营养特别丰盛 魔芋，含淀粉35%，蛋白质3%，以及多种维生素和钾、磷、硒等矿物质元素，还含有人类所需要的魔芋多糖，即葡萄甘露聚糖达45%以上，并具有低热量、低脂肪和高纤维素的特点。魔芋地下块茎可加工成魔芋粉供食用，并可制成魔芋豆腐、魔芋挂面、魔芋面包、魔芋肉片、果汁魔芋丝等多种食品
渔夫的形象？
一、从渔夫外貌看质量
渔夫是“魁梧黧黑”的——一个健壮勤勉的劳动者形象。渔夫家一共七口人，生活的重担压在他身上，他天天去打鱼，使家人能填饱肚子，日子还过得去。“魁梧黧黑”正是他勤勉善良的忠实体现。
二、从渔夫语言看质量
“嘿，我回来啦，桑娜！”渔夫一进家门就打招呼，体现他乐观与善良的质量：虽没打到鱼，但他乐观，不丧气；一进门就招呼妻子，是充满热诚与关怀的。
渔夫听说邻居西蒙死了，说：“嗯，你看怎样办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎样行？哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”展现出渔夫关心他人，宁肯自己受苦也要帮助他人的美妙质量，
当他见妻子一动不动时，又说：“你怎样啦？不愿意吗？你怎样啦，桑娜？”他也是特别关心和爱护妻子的，觉得妻子有“不同意见”，亲切地询问和征求。
三、从渔夫动作看质量
渔夫“抱”着网回来了，又把网“拖”进屋里。“抱”表现渔夫在海上为生计颠簸已是疲惫不堪。而他还是自己把网“拖”进屋里，体现他的任劳任怨。渔夫“搔搔后脑勺”，多么朴实的动作呀！他是在思索着怎样帮助西蒙的两个孩子。渔夫的乐于助人与淳朴展现得淋漓尽致。
菊花的形象？
菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠悠见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”
在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
大禹的形象？
大禹一个顾全大局，舍己为公，一心为民的人，不怕困难，舍小家为大家的形象，由三过家门而不入就可以看出来。
大禹最让人钦佩的一点便是他有美妙的品格，是民心所向，舜因此认为他是治理天下的贤君而将王位禅让给他，大禹因此获得天下
