一、小草的朋友活动反思？
通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满慈爱和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，提高幼儿的创造力和思索能力，并有觉悟的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
小百科：草和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就好像施了一次肥一样。
二、中班剪纸秀丽的小花教案反思？
中班孩子们的剪纸，秀丽的小花教案，写的非常好，从教学目标方面来看，他完成了这项活动的整个程序，并且也达到了培养孩子们动手能力的目标，从内容方面来说，老师也把这些活动的技巧，方式，步骤给孩子们讲解的非常清楚，孩子们掌握的很好，最后活动的拓展资料也挑出来比较好的，给予了表扬，激发了孩子们的动手兴趣
三、中班丝绸的故事活动反思？
中班课程丝绸的故事教案，写的不怎样成功，主要缘故是讲课的目标目的不太清楚，没有给孩子们讲解本节课主要掌握的内容，并且在给孩子讲解经过中语言的组织和内容的组织有些混乱，层次有些不太清晰，一直与孩子们在听的时候不知所措，这些都需要改正的地方
四、中班多彩的月饼活动反思？
1，了解月饼的基本形状–圆形。
2，能够画出自己心中的月饼。
3，体会画出秀丽月饼的乐趣。
4，培养幼儿初步的创造能力。
5，培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
二、活动准备：
彩笔，画纸。
三、活动重难点：
画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
四、活动经过：
<一>导入。
前几天，我们过了一个高兴的中秋节，小朋友们怎样过的呢？
幼儿自在表述自己的中秋节。
<二>引出月饼。
哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是何样子呀？
恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎样帮帮他呢？
<三>画月饼送给小动物。
恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的物品，然而呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，接着送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？
<四>画月饼。
教师巡视指导。
<五>点评。
对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。
<六>送月饼。
五、中班剪纸秀丽的小花园教案反思？
先让幼儿到户外观察花园后，在进行剪纸秀丽的小花园，幼儿进行分工合作，有的剪花，有的剪树，有的剪小草，拼成了一个漂亮的小花园，通过剪纸小花园，发挥幼儿的想象空间，观察力不够仔细，应该多进行户外探索
六、操作活动的发现和反思怎样写？
参加活动前的心情和期待以及对过去类似活动的回忆，参加活动前的所思所想的心理活动描述。
活动经过中所体验的经过描述，活动中对比以往类似活动有何不同，在自己认知范围之内的所思所想描述。
其中发现了何难题和改进技巧，也就是提出难题及难题解决，得到了新知的心理活动变化全经过。这种发现包括与以往有何不同、这个活动发现了何难题需要改进、通过几种技巧或群策群力后产生何新的技巧及新的难题。
这个活动就一个故事，这个活动给了自己何启发及意义，对比以前活动有何处做错了，这个活动经过中自己何处做错了，自己与别人对比又有哪些行为上没做好或与别人有何差距或对错。
反思就是对过去的事或刚完成的活动，进行了深刻的思索对比，有了新的认知和判断 ，拓展资料过去到现在的经验与教训进行深思和升华。从而使自己不断成长，有何深远意义和启发，得出中心想法，也是全文的拓展资料。
七、爱吃萝卜的兔宝宝活动反思？
小兔子，是孩子们都非常喜欢的可爱的小动物。
把它引用到课堂的教学中，以生动有趣幽默的故事形式，完成了本课的教学任务，收到了，非常好的教学效果。
在教学中，应多鼓励，多表扬孩子们，要多观察，多思索。
八、小班谁的伞大活动反思？
我个人认为小班谁的伞大活动反思是：本活动依据幼儿园小班身心认知规律、在活动中发现、在发现中探索、在探索中比大致、激发幼儿的兴趣和积极性。
九、中班动物的小花伞活动反思？
每个小朋友，都喜欢小动物，这是孩子的天性，在教学中，用动画的形式，吸引孩子们的注意力，上课注意听讲，收到了非常好的教学效果。
同时，在课堂上，给孩子们讲解要爱护小动物，关心关爱小动物，就是关心我们自己，孩子们听得非常开心高兴。
在以后职业中，还要不断的去进修进取，以取得更好的成绩。
十、小班区域活动反思，有趣的编织？
活动目标： 1、巩固用一上一下均匀有序绕的技巧来编织花篮。
2、激发兴趣，乐意参与活动，提高编织技能。活动准备： 毛线若干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。活动经过： 一、激发兴趣 1、 教师出示竹篮：这是何，是用何来做的？ 2、 你还看到过哪些不同的篮子？ 3、 今天我们自己用毛线来编一个花篮吧！ 二、教师示范 1、 出示模具：你觉得我们应该怎样编？ 2、 幼儿发表自己的看法。3、 请个别幼儿来试一试。4、 教师示范： 先把毛线固定在一根瓶条上，接着一上一下，均匀有序地，一根隔着一根绕，一圈一圈慢慢地绕到模具的上面，花篮就编好了。三、幼儿操作 1、 提出要求。2、 教师巡视指导。教师鼓励幼儿大胆地进行操作，表扬一些编得好的幼儿，并把他们的作品展示给其他的幼儿看。教师提醒幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢，不让它散掉。四、讲评 1、 展示幼儿的作品。2、 这是谁编的花篮？你是怎样编的？ 3、 你们觉得他编得好不好？何故？ 4、 教师。5、 收拾整理。
