一、《感悟初中》用题记怎样写?
随着时光的流逝，回过神来，不知不觉中，我们己步入了初三。
初三，对我们来说一个收获的季节，一个展现才华的大舞台，也是我们攒聚力量的好时期。
在初三这个“季节”里，每一位学生都应收获累累的果实；在初三这个“大舞台”上每一个同学都应展示自己的才华，然而累累的“果实”和自己的“才华”是需要我们不断努力，不断进取，才会获得的。
虽然初三的生活是艰苦的，但初三的生活并不单调。在初三的进修生活中，你会因解决一道 难题而获得快感；你也会因背会一篇文言文而感到自豪，你还会因……
初三的生话是最高兴的，但又是最充实的。说它高兴是因在，此时，我们更激情地演绎着两个字——亲情。浓浓的师生情，融融的同学情：说它充实是因在此时，我们获得的智慧更多，我们的思索更活跃，我们懂得了更多的人生哲理。
从每天早上琅琅的读书声，到每天晚上沙沙的写字声，每天都在紧张而有序的生活中充实自己高兴自己。你会觉得时刻过得真快转眼间已是晚上。这是由于你的生活很充实的缘故，你才会觉得时刻过得飞快。
初三的生活是紧迫的，每一位同学都在不懈的努力，在这种环境之中，你稍不留神就会远远地被别人甩在身后。我们不得有一丝一毫的松懈，只有踏踏实实的才会立于不败之地。
初三的学生生活像诗人酝酿许久的一首诗，像是哲学家思索良久的一句话，；像是作家苦心编辑的一部戏，展示了它的文采，包涵了它的哲理；也讲述了它的坎坎坷坷。
你与我在其中都扮演着不同的角色，让我们为了我们的理想，一起共同努力，一起去接受风雨的洗礼，一起去迎接雨后的彩虹，朝着我们共同的目标前进吧！我相信只要拥有决心、信心、恒心和勤勉，我们的中考不是梦，我们的明天更不是梦！
二、作文的题记是何？
题记即在作文题目之后，之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思索。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的气氛。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精致，富有文采。
题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示’里面：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定要简练,优美,生动
三、为生活喝彩作文题记
生活，一个永恒的话题。
或长久或短暂，或壮丽伟大或平静和平，闪烁着奇特的光芒。
为生活喝彩，为每个与众不同的生活喝彩，由于每个生活中潜藏着不一般的精妙。
为生活的坚决喝彩，为岩石下的野草喝彩。在沉闷压抑的黑暗里，它不屈不挠，拼搏向上。在一片荒凉中艰难地探出一抹新绿，在冷风冷雨中坚决地抗争摆布，在命运戏弄下倔强地昂头反抗——哦，那抹挺拔的绿影是坚韧的野草啊!我为野草喝彩，我为不屈不挠的野草喝彩。
为生活的执着喝彩，那是江河溪流奔腾不息的歌唱。它永不停息地奔跑，跃过块块坚硬的岩石，翻过座座高耸的山峰，无论前方多么艰险多么困难，无论明天多么坎坷多么劳累，它决不停息，它为未来奋斗。哗啦啦哗啦啦，江河溪流欢快地高歌：我决不气馁，来吧，一切险阻!
为生活的勇壮喝彩，倾盆暴雨中闪现的是孤傲老松拼搏的身影。滂沱大雨中，乒乒乓乓，是老松强硬的怒吼;纷飞大雪中，喳喳喳喳，是老松嘲弄的大笑。似利箭雨般猛烈的暴雨，如鹅毛般密集的大雪，都是老松的手下败将。老松不懈地搏斗，渲泄着无尽的勇壮，困难——都放马过来吧!
为生活喝彩，为充盈着精妙的生活喝彩。微风轻拂，送来生活的温馨与美妙;秋叶轻旋，在弥留的梦境中演绎最后的秀丽，那是生活的壮丽与凄美;流星闪烁，在漆黑的夜幕中一闪而逝，划过生活的永恒与短暂。背上行囊，走过生活的每一处精妙，为它喝彩。
生活的喝彩，不为别的，只为铭记每一处精妙;回味精妙，不为别的，只为不留遗憾。
