一、语言学与语言学概论的区别？
语言学和语言学概论是两个不同的概念，虽然它们都涉及到对人类语言的研究，但它们的侧重点和内容有所不同。
语言学是一门以人类语言为研究对象的学科，它探索的范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史提高，以及其他与语言有关的难题。语言学研究的对象是客观存在的语言事实，无论是现代的语言还是古代的语言，都是客观存在的语言现象。虽然不同话语表达的意义是带有主观性的和千差万别的，然而传递出来的语言信息却是能被别人共同领悟的，因此语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、体系化的学说研究。
《语言学概论》是高等院校汉语言文学专业本科生的一门专业主干课程，是语言学说基础课。它从学说上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律，主要讲授语言的普遍特征和规律，以介绍语言的共性为主，不同于以专门或具体语言为研究对象的课程，如现代汉语、古代汉语等。通过本课程的进修，要求学生能够达到下面内容目标：树立科学的语言观，了解中外语言学史；获得语言学的基础智慧和基本学说；初步具备运用语言学的科学技巧分析实际语言现象的能力；了解国内外语言学基础学说研究及交叉学科应用研究前沿动态，能够紧跟时代提高；对语言难题有一定的兴趣和敏感度，将来能够不断进修，从事教学或进行研究。
语言学是一门学科，而《语言学概论》是高等院校的一门课程。在学科划分上，《语言学概论》属于语言学的一个分支。
二、体认语言学与认知语言学区别？
认知语言学是语言学的一门分支学科，它以第2代认知科学和体验哲学为学说背景，在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生，大约在1980年代后期至1990年代开始成型。认知语言学涉及人工智能、语言学、心理学、体系论等多种学科，它针对生成语言学天赋观，提出：语言的创建、进修及运用，基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释，由于认知能力是人类智慧的根本。《认知语义学》结合当代认知语言学研究的最新成果，通过英汉例证对比的方式，讨论了词汇化、范畴化、概念化、隐喻和转喻以及语用推理等认知语义学中的中心话题。《认知语义学》为语言研究者、语言教师、语言学路线的研究生等了解当代认知语义学提供了重要的。
三、“形式语言学”与“功能语言学”的关系？
形式语言学是由乔姆斯基开创的语言学派别，乔姆斯基认为句法自治，即句法基于核心地位，语义解释只是句法外的次要部分。
早起的标准学说甚至没有语义部分。
后来接受卡茨和福特的建议，加入了语义表达式。
当然，今日生成语法已经步入”最简方案“，这一个全新构想；功能语言学是与形式句法学相对称的，是以弗斯、马林诺夫斯基特别是韩礼德为代表的一个语言学流派，该派认为语言寓于行为之中，意义见于运用之中。
该学派更注重语言的实际运用和具体工功能。
大体上讲，形式语言学强调句法的核心地位，而功能语言学则更看重语言的运用和具体功能。
就此而言，你说的没错。
仅供参考！
四、语言艺术文案？
是的，非常重要。这是由于艺术文案可以通过语言的形式，让大众对一个产品、服务或事件产生情感和认同，从而有更强的购买和支持愿望。同时，也可以提高品牌形象和声誉，让品牌或企业更具吸引力。除了商业领域，也可以应用于文学、广告、媒体等领域，为大众带来更加丰盛和多样化的文化体验。因此，掌握一定的技巧和能力对于个人和企业来说都具有重要的意义，可以提高个人和企业在社会中的竞争力和影响力。
五、体系功能语言学与功能语言学有何不同？
体系功能语言学（system-functionallinguistics）为英国著名的语言学家韩礼德（Halliday）创立。而功能语言学一般指功能语言学派，也叫布拉格学派。结构主义语言学的主要流派其中一个。活动中心是布拉格语言学会。布拉格语言学会成立于1926年10月。创建人是布拉格查理大学教授V.马泰休斯。他们反对德国新语法学派的历史主义及分割主义，认为语言一个体系，应对其结构进行共时的研究，把语言的结构与功能结合起来研究。他们认为语言的基本功能是作交际工具，语言一个由多种表达手段构成的、为特定目的服务的功能体系。因此要用功能的见解去研究语言。
六、何是语言艺术与沟通技巧？
人与人之间的交流是通过语言进行沟通。同样是一门语言，然而由于表达方式不同，因此给对方的感受会不一样。因此使用更好的表达能够让对方更好的接受，这就是语言艺术跟沟通技巧。
七、英语语言学里的学说语言学与心理语言学有何区别？
学说语言学是和应用语言学相对的。心理语言学是语言学的外部分支。不相关的
八、内部语言学与外部语言的意义？
索绪尔小编认为‘普通语言学教程’里面提出研究语言学的新方案，不仅强调语言学的研究对象是语言而不是言语，而且把语言学的研究范围严格地区分为内部语言学和外部语言学，并且参照政治经济学把内部语言学研究再分为共时语言学和历时语言学，这样一种把外部语言学完全排斥在外的内部语言学的研究技巧，与结构主义只适用于封闭体系的行为完全不同，正如索绪尔一方面通过对符号的能指与所指的划分，把符号与事物区分开来，使语言仅仅是没有积极影响的差异性存在，另一方面又指出语言制度在维持声音差别与意识差别的平行上具有积极意义。
索绪尔认为符号是由能指和所指组成，与事物本身没有关系，并且符号的意义来自于任意性的差异关系，这就割断了符号与历史的联系，进而索绪尔在批判历史语言学和历史比较语言学的基础上，把语言学研究分为内部语言学和外部语言学，并采用共时和历时两种技巧来研究内部语言学，认为内部语言学的研究完全不受外部语言学的影响。
他选择口语作为符号的能指而没有选择书面语，是由于书面语并不能记录真正的史，而把语言学的研究清晰地划分为内部语言学和外部语言学，认为内部语言学完全可以不受外部语言学的影响，这并非要放弃对外部语言学的考察，而恰恰是充分觉悟到“外部”对语言学研究的影响，并通过回到内部语言学，来暴露外部语言学的觉悟形态特征，进而诉说语言与民族学、政治史、地理学的关系。
这并非简单地要为索绪尔的语言学学说进行辩护，而是把他的“普通语言学”放置到语言与构筑民族民族的“想象的共同体”之间的关系中来关照。这种“内部语言学”与“外部语言学”的划分与索绪尔对“语言”与“言语”的划分是一致的。索绪尔认为“语言”如同莫尔斯电码或者交响乐，是一种“约定俗成的物品”，与如同具体的电码或乐曲的“言语”不能混为一谈。也就是说，语言“既是言语机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约”，而言语活动则“是多方面的、性质复杂的，同时跨着物理、生理和心理几许领域，它还属于个人的领域和社会的领域”，因此，“我们必须离开个人行为，走向社会事实，由于个人行为只是言语活动的胚胎”，并且诸如语音演变等“言语活动”对“语言”的影响不大，虽然“语言和言语是互相依存的；语言既是言语的工具，又是言语的产物。然而这一切并不妨碍它们是两种完全不同的物品”。进一步说，研究内部语言学有一个前提，即假定有一个语言体系存在，只有在语言体系内部，符号的差别才有可能是任意性的，因此说，索绪尔搁置外部语言学的行为，是为了找到适用于每一个语言体系的普通规律，而无法处理不同语言体系之间的难题，也就是说，意识的差别，来自于固定的语言体系，或者说虽然“声音差别”与“意识差别”是一种任意性的关系，然而要追问意识何故有这些差别，则就不仅仅一个内部语言学的难题，而是由文化、民族、地理等外部语言学所决定的，那么怎样来确立一种语言体系呢？或者说哪些言语可以被归入同一个语言体系呢？这样，语言研究就要由内部语言学转向外部语言学。
九、英语语言学与应用语言学考研总分是几许？
2017北京外国语大学英语语言学与应用语言学考研科目
初试考试科目：
101政治100，二外（242俄语，243法语，244德语，245日语，246西班牙语选一）100，611英语基础测试（技能）150，811英语能力测试（写作）150；总分500.
十、英语语言学与应用语言学，考研，总分是几许？
2017北京外国语大学英语语言学与应用语言学考研科目初试考试科目：101政治100，二外（242俄语，243法语，244德语，245日语，246西班牙语选一）100，611英语基础测试（技能）150，811英语能力测试（写作）150；总分500.
