人物特征描写的作文
在平淡无奇的日常生活中，作文作为一项技能，对每个人来说都不陌生。它是培养观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。然而，许多人可能会觉得作文难以把握。下面内容是对人物特点描写作文的修改和润色，旨在提高内容质量，同时保持原有语义和条理清晰。
人物特点的描写作文
篇1：我的同桌王一安
我的同桌王一安，个子高挑，一双大眼睛闪烁着智慧的光芒。他佩戴着一副黑框眼镜，给人一种既书生气又帅气的印象。作为班级的班长，他以其幽默风趣的方式引领班级，同学们都乐于接受他的领导，老师们对他也很信任。他的幽默与智慧源自广泛阅读，课间和放学后，他总是沉浸在书海中，那专注的样子仿佛任何外界干扰都无法打扰。
记得有一次科学课上，当老师提问“造纸术的发明者是谁”时，全班沉默不语。而王一安却毫不犹豫地举起手，清晰地回答：“蔡伦。”老师对他的智慧广度表示赞赏，而我们则自愧不如，心想若非多读书，怎能知道这些。王一安的智慧让我深感敬佩，也激励我要多读书，成为像他一样的“书呆子”。
篇2：爱抽烟的爸爸
我爸爸是个烟民，烟对他而言，如同生活中不可或缺的空气。无论什么时候何地，他总离不开烟。我们家常常因此笼罩在烟云之中，让人感到不舒服。虽然我和妈妈多次劝说，他总是置若罔闻。
有天早上，我发现爸爸不见了，原来他在阳台上抽烟。我劝他戒烟，告诉他烟味影响我进修，也可能危害健壮。爸爸虽然答应了，但没过几天，他又开始吸烟。我决定采取行动，将他的打火机和香烟藏起来，迫使他减少吸烟。健壮是全家人的福祉，我希望爸爸能少抽烟。
篇3：班上的“福尔摩斯”
在班上，我以“福尔摩斯”著称，这源于一次橡皮失踪案。一位同学的橡皮不翼而飞，我承诺帮她找回。通过观察和推理，我发现了一些线索。中午回家时，我注意到家中的小狗，突然灵感迸发。
下午，我把小狗带到学校，举行了一场“橡皮失踪聚会”。小狗最终找到了失踪的橡皮，并揭露了偷窃者。这次事件使我名声大噪，虽然破坏了某同学的收藏规划，但我因此获得了“福尔摩斯”的称号。
仿写作文抓住特征
1.写人抓住特点的作文在做完清明要回老家小院里吃饭的路上，走在新铺好的水泥路上，我又蹦又跳，终于可以穿凉鞋了，以前走这条路的时候要穿水鞋，还要掀起裤脚，好麻烦的，生怕一不小心就跌倒，弄个满身泥，现在我不但可以随便走，还可以随便跑，好自在！
我们路过小河边，看见一片‘火烧云’倒映在了河面上，多么清澈透明的河水呀！以前的河水是非常浑浊不清的和现在相比简直是天壤之别，由于我们村的村长雇了一位清洁工人每天都来清理这里。
我们回到老家小院，吃过了晚饭，都该回去了，我们可以多逗留一会是由于我家买了小车，想哪时候回去就哪时候回去，以前都要坐班车回去，因此得早点走等班车。
现在我要好好进修，长大后把我的家乡弄得更加繁盛昌盛！
2.写人抓住特点作文150成段我的妈妈在卫生学校当老师.她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心.
孙老师是我们班的数学老师.她中等身材，35岁模样.一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥.从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善.她的语言总是那么含意深刻，那么奇特，引人发笑
这个女老师姓宋，由于她年轻，顶多不过20岁，因此，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐.小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素.瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴.小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上.
我上四年级的时候，教我们班的一个女老师.这个女老师姓宋，由于她年轻，顶多不过20岁，因此，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐.小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素.瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴.小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上.
冯成是我们班的同学.他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛.为此，同学们送他个外号——“大铃铛”.说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了.
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员.你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高.不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可.因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”.
3.写人要抓住特点作文我的老师
我的班主任也是我的语文老师，她叫黄老师。黄老师圆圆的脸，大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。
黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰盛的课堂智慧和那一颗敬岗爱业的想法。
黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了，妈妈带我去交学费时见到的她。她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，这老师给我的印象很好。她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答难题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来黄老师发现了我这难题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的缘故，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答难题，并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆量，训练了我的能力。接着我更喜欢的是每次回答对老师的难题后黄教师都给我最大的鼓励。
我很喜欢听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、进修紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。
记得有一次中午，黄老师生病啦，肚子痛的厉害，还在食堂里照顾着我们吃饭。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们吃好饭她才放心离开。
黄老师是一位好老师，正由于有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班也提高杰出班级，黄老师我们永远爱你！
4.写关于动物的作文,要抓住特点松鼠是一种秀丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，特别机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来.然而从来不接近人的住宅.松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，接着把苔藓压紧，踏平.窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边，又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃物品的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服.小狗小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外物品的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。
它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，大众养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。
那么，它何故能看准物品呢？它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利，不用多长时刻，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。小狗的性格非常温和。
如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？缘故很简单，那是由于狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为大众所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。
背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既秀丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催大众快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！虽然有些小虫特别机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。
只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。
小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。
大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。接着，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。
大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。
瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。我格外喜欢这只秀丽、可爱的小公鸡。
小白猪我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎样好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。
猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。
看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性–贪吃、贪睡。
每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是由于环境陌生的缘故，它们一次又一次勇壮地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎样也不能超越第二道防线跑出去。
过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，接着躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。
5.作文：我的老师（仿写理想的风筝）要求：抓住特点500字.最好是模仿宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的姜老师的肖像.她是，教我六年级的老师，她是深受大家欢迎的老师，她是待人友善，大公无私的老师..老师在上课时讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田.因此同学们完全被她的讲课吸引住了，都随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑.她照顾我们，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽.有一次，我有道题不会作，忽然，在我脑海了闪过了一个念头，“去问老师”.于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老师会不会早以入眠？老师会不会不在家？正当这两个难题还一直徘徊在我的脑中时，我发现我已到了老师家门口.门并没有关，我透过门缝看见有一丝微弱的光线，原来是老师还在改作业.于是我敲了敲门，可老师没听到.我想：可能是老师疲劳过度睡着了吧！要不就是在很认真的改作业.于是我又敲了敲门，这次，老师出来了.我告诉她我有一道题不会，于是她叫我进去.到了老师的家，我发现老师有两个书架，全都是书，而且旁边还有放不下的，可见老师智慧渊博.还有一张桌子，我想这就是老师的写字台了吧！放眼一看，写字台上有好几堆作业，这些作业就犹如几座大山一样，压在老师身上，使老师熬夜伤神.我把这几许题目告诉了她，她给我认真讲解了一番，并且叫我自己再做一遍.之后，她又回去改作业了.霎时刻，我发现老师的头发已被粉笔灰染成了白色，老师的脸上以明显看得出被岁月压出的皱纹.在回去的路上，我不断的想，不断的对自己说：老师已被岁月侵蚀的很深了，可是何故还有同学说老师不好呢？是啊，这就是老师，这就是为了我们呕心沥血的老师啊！来自百度.非原创。
6.写作文怎样抓住人物特点缘故主要有两个：一个是没有认真观察，一个是观察不得法。如观察同学抹桌子，光看不行，不一定能抓住特点。假如用比较的技巧进行观察，一下子就能抓住人物的特点。通过比较你就会发现有的动作快，有的动作慢；有的干活很细，连桌子腿下面的部分都一丝不苟地擦；有的干活却很粗，点到为止；有的干活的时候嘻嘻哈哈，有的却沉默寡言，如此等等。这样一对比，人物的特点不就很容易抓住了吗？
再如写班主任老师。你可能一时抓不住特点。但你如果把班主任和别的科任老师加以比较，马上就会发现班主任的特点，或严厉，或风趣，或讲课生动，或平易近人……要写爸爸，把爸爸和妈妈一对比，特点就很容易抓住了。
人有丑俊之分，个儿有高矮之分，皮肤有黑白之分，这都是比较而言的，在比较中看出来的。如果全球上只有一个人，上面说的这些就都不存在了。因此说，比较是抓住事物（包括人物）特点的最重要的技巧。
有位同学在写《我的小组长》时，一时不知从哪下笔，说组长的特点不突出。老师说：“咱们班有四位组长，你把他们四位比较一下，看你的组长和另外三位有何不同？”他眨了眨眼说：“四名组长三名女的，只有我们组长是男的，我们的组长又高又瘦……”一口气说了一大套。老师说：“这主要是外貌方面的。再从性格、爱慕、职业方面比较比较。”这位同学又说了不少特点。何“性格开朗”呀，“职业负责”呀，等。老师问：“能举出例子来吗？让事实说话。”这位同学又举出几许生动的例子。老师高兴地说：“看，你们组长的特点不是抓住了吗？一比就出来了，有何难的？写！写下来就是好文章！”
请记住：比较，是抓住事物特点的好办法。
何故要描写人物的外貌呢？描写人物外貌是为了表现人物的灵魂、性格、质量。因此，在描写人物外貌时，就要明确文章是要表现人物何者方面的灵魂、性格、质量，这是决定写何以及怎样写的主要依据。五年制小学语文第六册《爷爷》一课，作者为了表现爸爸的热爱劳动、勤勉俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健壮的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大致等等，都略去不写。
7.写我的作文人都有自己的优点，比如说：写字写得好，画画画得好，作文写的好，会跳舞，会唱歌……
我的优点是勇壮，我记得四岁那年。
一天上午8:00，爸爸和妈妈去徐水拉种子，带着我有些不方便，于是便骗我说：“小月，爸爸妈妈去给你买好吃的。”我翘起小嘴说：“不！不！不！我要跟着！我要跟着！”妈妈急了，说：“听话，你在家里好好睡觉，不带你去。”说完便给了我，我最喜欢的毛绒玩具——大白兔。接着说：“你抱着它好好睡觉，如果醒了，不许下床玩，只能在床上玩儿玩具。”“哦，对了，如果你想尿尿，就在床下的小尿桶里尿，下床时注意安全。”妈妈松了一口气似乎放下了天底下最重的担子。最后说了一句：“小月，爸爸妈妈走了。”我叫了一声说：“知道了。”
快到中午了，我有些着急了，爸爸妈妈怎样还不回来呀？就在这时候，有一个人再敲我家的门，（其实，那个人是收卫生费的。）我当时特别想哭，然而勇壮告诉我，不要哭。我也安慰自己说；“别哭了，没准儿，你不哭，别人还以为家里没人呢！”
又大约过了半个小时，爸爸妈妈回来了，我把事务的来龙去脉告诉了爸爸妈妈，爸爸说：“小月长大了，会自己看家了。”我听了心里美滋滋的。
怎样样？我勇壮吧！我一个好强的人
我一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。
那一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时刻没见面了，因此一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几许俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，由于，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我何故不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时刻的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。
一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为其中一个振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时刻，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎样这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎样会这么刻苦训练呢，怎样能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。
这就是我要告诉你的一件事。
其实，我在其他方面也很好强，正因如此，因此我总能取得胜利。
这就是我，一个好强的人。
