可以把社会中的某些现象表现为一种色彩，多叙述几件事，用优美的语言去修饰它，用缤纷的色彩去展现一个缤纷的全球
要确定主题,即你眼中的色彩,色彩顾名思义是多种的,我觉得你可以以小深入了解的形式再借助具体事例来表现主题,最后小编觉得点题.
一、我眼中的色彩
你知道熊猫的两个愿望是何吗？一、不想永远黑眼圈。二、想有张彩照。
这是我最近看到的一则笑话。熊猫的愿望恐怕很难实现，谁让它全身黑白二色？可祖宗给的又有何办法呢？不爱祖宗遗产的岂止熊猫？一个五岁小女孩看见电视中外国小女孩的金发便羡慕不已，她很讨厌自己的黑头发，于是任性地用小剪刀将它剪下。唉，多傻的小姑娘。她何故不想一想，外国小女孩也许多么希望自己拥有一头如云的黑发，由于颜色是没有好坏之分的，它们有着不同的美。
我总是听有些中学生说，红色最俗，最土，真不懂新娘何故穿得大红大红的。说这种话的女同学在自己结婚时，可以不穿红，由于白色的婚纱已被大部分中国人接受。可是，春节时，她会在自己家挂上白色或绿色的灯笼吗？如果她看到入伍的新兵胸前挂着蓝花，她能忍住不笑吗？其实，红色也很美，它是火焰般的颜色，是激情。孩子出生，家里人总要做红鸡蛋，由于鸡蛋浅浅的白色不足以表达家人迎接新生活到来时的无限喜悦。
与红色相对应的是白色，它可以表现庄重或纯洁，有时也代表悲伤、凄凉。按中国习俗，葬礼上的用具都采用白色。都说中国人很注重忌讳，我却疑惑，既然白色是死亡的象征，何故洁白的雪却被这么多伟大的诗人写成了流传千古的诗篇？岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将春景比冬景，几使人忘记奇寒而内心感 到喜悦与温暖，意境壮美；韩愈的“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，把春雪描绘得多么美妙而有灵性，饶富情趣。那种白的纯已让大众无法再想其它不开心的事，由于白此时不再是悲伤，而是一种美。生活需要美，就需要白色。
不止红与白，黄绿青蓝紫都是天然的色彩，它们都有着特殊的美，任何人都不能说，不需要它们之中的任何一种，由于它们的美是平等的。正是由于它们的完美组合，这个全球才多姿多彩。
一个都不能少。
我眼中的色彩
一
独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。人行道两旁，一片绿色，我想“曲径通幽处”，感受天然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的秀丽与惨败尽收眼底。
我向往大天然应该是白的。由于纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。俗话说：“万事俱备只欠东风”，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生活力与时刻赛跑，胜者为王。
我们的人生，也不就是如此。竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇壮，胜利就会站在你这一边。
我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。
你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。是何让它丝毫未被动摇，我想是坚持。
此所谓“坚持就是胜利”。
走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。
映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。这时候，我想：“蓝色，给人一种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。自在！
白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚韧与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创造，对于我们的重要性。
人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角秀丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空！
我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些何。
权威解读
在城市之中寻找属于自己的色彩，在竞争的全球里寻找属于自己的田园牧歌式的家园，这样的立意属于清新优美的，边走边思索，构成了全文秀丽的风景，阅卷老师在看到这样的文章的时候会眼前一亮，一股清风迎面而来，在复议的最后得分时，给了60分，实际上，作者如果在最后能够增加一些亮色，也许这篇文章小编将可以得到满分，而这是作者自己内心的感受，是不能强求的，这是作者的亲身所见，只是作者没有发现更美妙的所在而已，相信这个全球会变得越来越好。
高分启示 清新优美 边走边思
二
生活的颜色是何？
哥伦布说：是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。
袁隆平说：是绿色，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望。
南丁格尔说：是白色，我披着一袭白衣呵护生活，白色，是关爱，是职责。
海伦凯勒说：是黑色，我在黑暗中勇壮地生活，黑色，是不屈，是奋发。
列宁说：是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色，是战斗，是理想。
其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生活涂色。
大天然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水，人生当然也是绚丽多彩的。
给你一张白纸，你会涂上何色彩？
给你一次生活，你会选择何色彩？
在无休止的战争中，在人民的担惊受怕中，在苦难深重的废墟中，拉宾选择了绿色，选择了和平。他拾起一条橄榄枝，递给阿拉法特，他给自己的生活涂上了一片浓重的色彩，让后人追忆，让后人敬仰。
或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生活涂上淡彩吧。你认为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，那就像五柳先生一样“种豆南山下”，同样能有“悠然见南山”的惬意。给生活涂上淡彩，一样可以演绎别有风味的美妙生活。
七彩全球，每一种色彩都是不可或缺的。多彩生活，也需要多彩的生活形态。
如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生活涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热诚，那就给生活涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生活涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生活抹上金黄……
权威解读
文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生，“广文义，壮气势”，体现了丰盛的智慧积累。小作者进而提出每个人都有自己的特点，有不同的追求，也就有不同的选择。可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈，也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣。选择适合自己特点、适合自己提高的生活，正如文中所写，“多彩生活，也需要多彩的生活形态”。全文思路清晰，说理辩证，语言上恰当好处的运用整句，大大增强了文章的节奏感和韵律美。
三
全国十佳少先队员程千里写《我眼中的色彩》眼前一片漆黑。
刚才还好好地在上课，怎样一阵摇摇晃晃，教室就塌了？是地震了吗？被压住了，动不了了，黑乎乎的何都看不见，怎样办？突然，我听到了老师的声音，“让我们荡起双桨……”，是老师带着同学们唱歌呢！我们唱着歌，紧紧握住身边同学的手，眼前仿佛看到光亮。
身边涌动一片橙。
5月12日，听说四川汶川发生了大地震，昨天班长说要为灾区群众捐款，同学们都议论纷纷。
“听说这次地震很厉害，死了好多人！”“是啊！震级比唐山大地震还高！”
今天，班长拿了个鲜红的募捐箱，走到讲台前，同学们一拥而上。
“班长，我的！”“100！”“班长！”“100！”“班长……”“100……”
远远地我看到班长眼角闪着泪光，班长是被感激了吧！
“班长，我也捐100！”班长见我看着他，轻声对我说：“小A，他也捐了100。”
小A！它不是特困生吗！
我仿佛看到，一股股橙色的暖流正汇聚在一起，奔腾不息地流向灾区。
眼前跃动一片绿。
我作为上海的少先队员，曾和两位来自汶川的孤儿做过一档节目。
台下，两个男生内向、沉默，我跟他们聊了半天，终于知道，他们也喜欢篮球，喜欢动漫，和我们一样过着“现代”的生活。
台上，主持人问他们在上海交到了那些新朋友。当他们异口同声地第一个报出我的名字时，我的泪再也忍不住。
我送给他俩篮球。其中一个男孩轻抚着球，自言自语地说着：“学校垮了，我有二十多天没碰过篮球了……”我下觉悟抬头看他那双必定已泪流的双眼，愕然。他的眼中没有一次悲伤，有的是淡淡的高兴，甚至还有一丝笑容！
相见的时光转瞬即逝，我们不得不分别。回家的路上，我感到轻了许多。不止少了来时带着的两个篮球，心中的沉重更是被扫的一干二净。由于我从他们身上，从他们眼里看到了坚韧和希望。
我从黑色的故事中看到光亮，这，是民族的刚强。
从身边的橙色中看到支援、团结，这，是民族的力量。
从眼前的绿色中看到坚韧、勇壮、希望，这，是民族的脊梁！
眼前少了一抹红。它们早已急急地从四面八方飞往汶川，在灾区群众身边温暖、照耀。
黑色已然消失得无影无踪。
神州大地无处不闪耀着鲜亮的红、橙、绿。灿烂。
是以第一人称去写作。以我为主。
接着，是眼中看到的，当然也可以是心里想象的。
最后，关键字是色彩，色彩包括很多，可以写一种，有可以写一部分，写自己对颜色的认识，看法，颜色给予你何启示，当然可以升华一下颜色到生活中，各种各样的人，各种各样的事，都可以用颜色来区分。
