亲子阅读交流会的感悟与思考该怎样写？
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.”
这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法.
一是固定读书时间.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐.
二是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围.
三是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏.
四是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性.
“行万里路,读万卷书.”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长.
亲子共读心得（2）：
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从一小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感.
孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
二、不易对孩子的阅读过程管得太死.
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志.
三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境.
阅读是一种求知行为,也是一种享受.因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制.通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好.一般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣.对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久.”
读书茶会流程？
1.
【相遇相知】主讲人（兼主持人）宣布读书分享开始；
主讲人作自我介绍；
参与者按座次作自我介绍。
2.
【享用大餐】主讲人讲述，时间不超过
90
分钟；
如有副讲人，副讲时间不超过
20
分钟。
3.
【初步交流】按次序开展第一轮讨论；
每名参与者围绕选定的书分享心得体会，
按
座次从左到右、从前到后依次发言；
发言人在发言过程中，
其他人原则上不得打
断，
以保证每个参与者拥有发言的权利和充
分表述的机会；
主讲人有权中止跑题者或涉及政治等敏感问
题的发言，也可对参与者的发言做出回应。
4.
【深度交流】自由开展第二轮讨论，不规定次序；
在第一轮讨论的基础上进一步延展、深化，
参与者对第一轮交流中持不同见解、
认为需
要补充的进行表达；
主讲人可引导话题，也可指定发言。
可以围绕哪些话题交流读书心得
交流读书心得的几种话题，比如：
1、纯文章分享。交流一下这篇文章的主要内容，讲了什么人或者什么故事，文章的写作结构、写作手法、写作风格、写作背景等等，这些写作技巧对你的帮助。
2、观后感分享。交流一下你读这篇文章的感受或者结合实际谈一下自己的看法，例如文章表达的一些观念与你的经历是否契合，你学习到了什么技能等等。
3、文章摘录分享。针对你印象最深的一句话、一段文字进行摘录，分享交流，谈谈自己对这段话，这段文字的内心感受。
读书交流会方案
读书交流会方案如下：
一、读书会展示形式：
读书会开始时，采取抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序；读书展示时，可以小组成员集体展示，也可以推选个人展示；读书展示的内容为近两个周所读的书目，展示方式可以选取片段或进行全书展示，展示形式可以朗读,赏析等；
二、读书交流展示活动安排：
以激扬文字，丰富心灵的活动主题，读后感读书交流会方案；活动时间自行拟定；参加人员：主持人及全班有兴趣参加的同学及老师们；活动流程：主持人念主持词，把握好气氛和时间。同学上台交流展示，主持人可以选择举手的同学，也可以随意抽取，可以自制幻灯片展示，分享读书收获，对书中的优美片段进行展示、赏析。推荐自己喜欢、新颖且有意义的书，说明书的概况、作者信息及推荐理由，展示的同学进行奖励。主持人念结束词，并宣布活动结束。
为什么读书交流常常难以进行
在读书的时候常常会萌发一种与人交流讨论书中内容的愿望，但常常苦于找不到合适的人讨论，也找不到合适的交流方式。线下讨论，虽然是同辈人，但三观差异大，讨论时总有牛头不对马嘴的感觉，后来就不了了之。读书交流群大多是死气沉沉，最多就是有人打打卡，然而打卡的人也坚持不到哪里去，总是断掉，群里没有生气。与别人讨论还不如读书获益来的大，真正有价值的讨论少之又少。分享读书笔记，例如简书，普遍存在的问题是作者太多，但是好的读者难找得很。有人读已经不错，回复点评是大喜事，点评还针针见血颇有用处，这几乎是要打鞭炮庆祝的事情。线上交流的问题在于疏远感，效率低，好处是思考时间多，一些不善言辞的人也能充分表达观点，线下交流好处明显，效率高，时间集中，但要求交通方便，易于集合，缺点是一场有价值，高效率的线下讨论对参与者水平要求很高，参与讨论的人要有相当的智慧，口才和迅速的反应能力。
我今年15岁。在学校读书很少跟别人交流。。很少说话。每次走进教室。感觉同学的目光都针对我。。好像他
- 我今年15岁。在学校读书很少跟别人交流。。很少说话。每次走进教室。感觉同学的目光都针对我。。好像他们在骂我。。我很害怕。不敢看。。
- 首先要自信，多交流多沟通就OK了
请问 有没有那种 对 学习口才，人际交流方面的书么？类似冷读书那种的。 嗯，有看过的推荐下。谢
- 请问 有没有那种 对 学习口才，人际交流方面的书么？类似冷读书那种的。 嗯，有看过的推荐下。谢谢。
- 找份需要玩心眼玩手段的工作，很快可以学会
家庭读书交流会作文，交流《水浒传》这本书
- 写的时候要把家人的神态，动作都写进去，然后最后写感想或总结要求500字
- 书,是一个好东西。有了它，可以睿智，可以舒心，可以解惑，可以随英雄人物出生入死，是一大令人如意之物。《水浒传》四大名著之一，一百零八将，个个武艺过人，重情义，团结，上上下下都充满着英雄气概。说不尽宋江与柴进的仗义疏财，也说不尽武松醉拳之厉害，更说不尽吴用的足智多谋······他们爱打抱不平，遇见坏人坏事，立刻上前解救别人。
作文《火龙果》读书交流会
- 有人爱吃红彤彤的苹果；也有人爱吃又酸又甜的葡萄；还有人喜欢吃绿汪汪的大西瓜；而我却喜欢吃营养丰富的火龙果. 火龙果又名青龙果、红龙果,她新鲜的花朵盛开时,飘香四溢,使人有吉祥之感,因而也称“吉祥果.” 火龙果里面是白色的,含有很多丰富的维生素和水溶性膳纤维.外面是粉红色的,三角柱形的.吃起来的时候甜丝丝的,很鲜嫩. 每百克火龙果果肉中都含有营养成份.主要含蛋白质,膳食纤维,维生素B2、维生素B3、维生素C；铁、磷、镁钾等. 火龙果的花朵和枝条有具备的独特黏液中,含有大量的药效和治疗性物质.她能促进眼睛保健、帮助细胞膜肠唬斑舅职矫办蝎暴莽形成和预防贫血和抗神经炎等可治疗的病症. 火龙果生产于台湾、海南、广西、广东、福建等省.火龙果栽培面积还十分有限. 火龙果好吃又有营养,还对身体起了很大的帮助.所以,我最爱吃火龙果.
六岁的小孩与普通的小孩不一样怎么办?不懂怎么跟小孩语言交流，在学校读书被谁打回家也不会说，碰到不
- 识的人或者久没见面的人会傻笑，在学校读书被同学说傻，提的问题很奇怪。
- 在学校叫老师多帮帮下，跟老师说，叫别的小朋友不能打架
我在大学不想说话，只想学习，读书，因为觉得与同学出去玩或者交流无意义，但是他们老讽刺我，我就特别想
- 我在大学不想说话，只想学习，读书，因护姬篙肯蕻厩戈询恭墨为觉得与同学出去玩或者交流无意义，但是他们老讽刺我，我就特别想杀他们
- 放平心，不是高中，学习重要但也可以去玩玩，出社会就没那么好了
我在大学不与人交流，只读书，读小说，还有锻炼身体锻炼肌肉，努力考研，我属于那种不想与任何人交流的人
- 我在大学不与人交流，只读书，读小说，还有锻炼身体锻炼肌肉，努力考研，我属于那种不想与任籂川焚沸莳度锋砂福棘何人交流的人，只有书能让我放松，给我安慰，与人交往让我难受，要是在一群人中，我会感到特别难受，只有一个人，我会奇思遐想，我不奢求以后能有人脉通向所谓的成功之路，我只想有书读，没有老婆都可以
- 大学是你步入社会的最后一站，你这样可不好，没有达到大学的目的啊
