叛逆期，是什么意思？
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
女孩在叛逆期会有哪些表现呢？
1、 易烦躁。当女孩心情变得非常烦躁时,除了和自己的家人发生冲突,也会和自己的老师,和自己的同学发生冲突。
2、自己的意见强烈。
3、攀比。
4、挑战规则和权威。
5、忧郁自卑倾向。
走进青春期，也就渐渐走进了社会成长期，周围的人、事、环境、氛围都会影响和决定着一个女孩子的成长与成熟。
孩子叛逆期是多大年龄
1、我国把11-12岁定为青春期早期，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。
2、专家指出，人有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。
孩子叛逆期是什么时候
1、第一个叛逆期：8个月的烦躁您感到陌生。人见人爱的宝宝本来见谁都愿意抱的，可是这个时候只要妈妈以外的人靠近都板着脸，这说明宝宝进入了第一个叛逆期。
2、第一叛反期：2岁半到3岁左右，自我意识萌发。这个时候的宝宝自我意识快速萌发，但现在越来越多的宝宝在一岁前左右就开始有叛逆的表现了。因为现在的孩子越来越聪明了，加上家长教育孩子的越来越小心，孩子变得更加敏感。这个时期的宝宝叛逆的表现是打人”，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，表达不”这个意识。这段时期是孩子与家长最早的意识分离，他开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐。
3、第二叛反期：7-9岁，准大人期。这个阶段的孩子和婴儿时期的叛逆表现又有所不同，他们会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭娇气。
青春期孩子叛逆期是什么时候
1、在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期。
2、通常认为的叛逆期就是青春期，这个阶段的孩子很不好管，是最最懵懂的时期，在很多事情中，他们都是，似懂非懂。
3、家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
青春期是叛逆期是什么家提出来的
青春期是叛逆期是心理学家提出来的，儿童生长发育到成年的过渡时期，一般为10～20岁左右。青春期是以性成熟为主的一系列生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段。青春期的个体正处在“第二次生长发育高峰”，不仅身高、体重、肩宽和骨盆宽等有了明显的变化，而且神经、心血管、呼吸等系统的生理功能也日趋完善，男女两性的性器官和性机能都迅速成熟，男性遗精、女性月经来潮，同时出现“第二性征”。
男孩叛逆期是多少岁
1、孩子生长发育的过程中，会经历大约三个阶段的叛逆期，第一个出现在两周岁到三周岁之间，这时候会对一些外界的行为充满了好奇，第二个叛逆时期也出现在6周岁左右，也被称为儿童时期的叛逆，当孩子的年龄达到12周岁到18岁的时候，就是青春都叛逆时期了。
2、这几个时期里面，家长要采取一些正确的方法，来及时的对孩子的错误行为进行纠正，生活中要做好榜样的力量，对于待人接物，以及处理问题的方法都要非常的正确，在工作和生活空余的时间段里面，就要及时的带孩子到游乐园，公园等地方游玩，这样可以对孩子的内心世界进行了解。
3、事情出现之后，家长要学会正确的思考方法，可以站在孩子的角度来处理问题，有些孩子还会表现出对父母的反叛，任何事情都要对着干，这时候家长要通过耐心的方法进行沟通，平时可以通过一些书籍，电视以及生活中的实际事例，来采取有效的教育，帮助孩子树立正确的人生观。
青春叛逆期是如何形成的
青春叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护；他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居；为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，青春叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”，与外界的平等地位；青春叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之难以沟通；这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧：
1、尊重孩子：在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并且多鼓励孩子，减少孩子对家长的抗拒心理。
2、换位思考：面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考；有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
3、稳定情绪：家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
