有关儿童的古诗？
1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。____高鼎《村居》
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》
3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。____辛弃疾《清平乐·村居》
4、牧童骑黄牛，歌声振林樾。____袁枚《所见》
5、松下问童子，言师采药去。____贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》
6、小娃撑小艇，偷采白莲回。____白居易《池上》
7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》
8、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。____范成大《夏日田园杂兴·其七》
9、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨万里《闲居初夏午睡起》
10、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》
11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。____杜牧《清明》
12、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》
13、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。____苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
14、遥怜小儿女，未解忆长安。____杜甫《月夜》
15、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。____苏轼《花影》
16、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。____吕岩《牧童 / 令牧童答钟弱翁》
17、十年种木，一年种谷，都付儿童。____元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
18、儿童相见不相识，笑问客从何处来。____贺知章《回乡偶书二首·其一》
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。____胡令能《小儿垂钓》
20、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。____王维《田园乐七首·其六》
21、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。____杨万里《舟过安仁》
22、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____辛弃疾《清平乐·村居》
23、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。____黄庭坚《牧童诗》
24、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。____李忱《吊白居易》
25、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。____杨万里《稚子弄冰》
26、去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。____窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
27、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。____白居易《观游鱼》
28、儿童强不睡，相守夜欢哗。____苏轼《守岁》
29、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。____白居易《为薛台悼亡》
30、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。____杜甫《百忧集行》
关于六一儿童节的诗句
1、《回乡偶书》唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
2、《小儿垂钓》唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
3、《宿新市徐公店》（杨万里）
篱落疏疏一径深，树头未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
关于儿童的诗句有哪些全句
关于儿童的古诗句有：
1、高鼎《村居》—草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、叶绍翁《夜书所见》—萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
3、白居易《池上》—小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、胡令能《小儿垂钓》—蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5、杨万里《舟过安仁》—一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
6、雷震《村晚》—草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
7、李忱《吊白居易》—缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
8、辛弃疾《清平乐·村居》—茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
儿童的诗句有哪些
1、松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》
2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》
4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
5、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
6、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》
7、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
六一儿童节诗句加解释
儿童节虽然是现代才确立的节日，但是古人对于稚儿也是有很多描述的，例如：
1、小儿垂钓：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
2、舟过安仁：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
儿童玩耍的诗句
1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。—— 零基础学习手绘唐-吕岩《牧童》
2、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——唐-白居易《观游鱼》
3、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元-刘因《山家》
4、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐-贾岛《宿郑州》）
5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清-高鼎《村居》
6、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐-李白《古朗月行》
7、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——唐-施肩吾《幼女词》
8、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——明-毛铉《幼女词》
9、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——唐-韦庄《与小女》
10、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——明-朱茂曙《秦淮河春游即事》
11、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——唐-杜甫《江村》
12、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐-丘为《泛耶溪》
13、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——宋-苏轼《花影》
14、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐-胡令能《小儿垂钓》
15、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——唐-郑谷《淮上渔者》
16、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——唐-权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》
17、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——唐-刘禹锡《踏歌词》
18、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——唐-宣宗李忱《吊白居易》
19、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐-杜牧《清明》
20、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清-孔尚任《放风筝》
儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢诗句的意思是什么
儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢诗句的意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。出自清代高鼎《村居》。
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
赏析：
这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。第一句草长莺飞二月天，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，仅将三月按诗作时间的需要改成了二月，因二、三月的风景原本很是相似的。诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的醉字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。散学归来用一早字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的春景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
描写儿童可爱形象的诗句两句
描写儿童可爱形象的诗句有：
1、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻，多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟，一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开，刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
写出了儿童捕蝉前的专注的诗句
专注的诗句是：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自清代文学家袁枚的《所见》，意思是说：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
《所见》是一首五言绝句。诗中写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。表达了作者对田园风光的喜爱之情。
跟儿童有关的诗句
1、兵戈既未息，儿童尽东征。
2、儿童强不睡，相守夜欢哗。
3、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
4、东家头白双女儿，为解挑纹嫁不得。
5、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。
6、大禹理百川，儿啼不窥家。
7、谁家儿共女，庆端阳。
8、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
9、欲吊沈累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。
10、小童疑是有村客，急向柴门去却关。
什么诗句写出了儿童捕蝉前的专注
写出了儿童捕蝉前的专注的诗句是：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这句话的意思是：想要去捕捉鸣叫的蝉，赶紧把嘴巴闭上，一动也不动。写出了儿童的天真，以及儿童对于捕蝉前的专注。
这句诗句的出处是袁枚的《所见》。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
